在我国每天的单日新增病例仍是4位数的情况下，重新开放学校是否是明智的决定？
根据马新社报导，从周一（1日）起，政府将重新开放学校，恢复面对面教学，许多网民因此纷纷涌入社交媒体和教育部（MoE）的脸书，发表意见，并表示对此决定感到不满。
他们认为，现在不是重新开放学校的好时机，因为疫情尚未结束，再加上许多父母已经为孩子购买笔电、平板电脑或智能手机，以让他们能够进行居家教与学（PdPR）。但是，现在必须花更多的钱来买校服和校鞋。
然而，这些网民的“声音”是否能够代表这个社会和社会经济群体的心声呢？不一定。
事实上，许多居住在城市、乡村和较偏僻地区的B40群体反而松了一口气，因为他们没有良好的网络和缺少电子设备，从而无法让他们的孩子能安心地参与居家教学。
教育部宣布，从周一（1日）起，学龄前儿童、一年级和二年级学生将重新回到学校上课，而三年级至六年级的学生将于下周一（8日）重返学校。
中学方面，柔佛、吉打、吉兰丹和登嘉楼将于4月5日重新开放，而马六甲、森美兰、彭亨、霹雳、玻璃市、槟城、沙巴、砂拉越、雪兰莪、吉隆坡、纳闽和布城将于4月6日重新开放。
阿米拉海卡（Amirah Haikal，15岁）目前在巴生谷地区念中三，她和朋友们都是B40群体，都渴望尽快回到学校。
她表示，在他们当中的大多数人都没有智能手机、平板电脑和笔电，所以他们在去年无法参加 PdPR 。
“学校即将重新开放，这让我们感到放心。我的母亲是糕点小贩，一天赚大约60令吉，而父亲现在生病，他们买不起电脑。”
她表示：“我们有一部旧款智能手机，使用太久后就会出现问题。除此之外，我母亲只能负担得起价值20令吉的网络数据配套，我必须与3个兄弟姐妹共用。这仅能让我们参与网课，我只能下载一些功课。我觉得我错过了很多。”
去年，为了遏制疫情持续蔓延而实施行动限制令（MCO），学校也被关闭，B40群体和居住在乡村和偏僻地区的学生受教育的机会也大受影响，主要是因为缺乏网络基础建设、移动设备如智能手机和电脑，以及良好的学习环境。
根据教育部去年3月28日至4月2日进行的有关学生为网上学习做好准备的研究指出，36.9％的学生没有任何能够在网上学习的设备。
该研究指出，共有67万118名受访者，其中包括89万3331名是家长，6%受访者拥有个人电脑、9.3%拥有笔电、5.8%拥有平板电脑，以及46.5%拥有智能手机。
家长们希望学校重新开放
同时，马来西亚国立大学社区教育与福利中心高级讲师阿奴阿曼（Anuar Ahmad）表示，欢迎学校重新开放面对面的学习与教学（PdP），并表示这是“迟来的”决定。
“老实说，许多父母一直在要求重新开放学校，许多老师也希望学校能重新开放。我们的孩子已经将近一年没在学校上课，也没有获得正确的教导。许多学生都赶不上进度，而有些学生则失去专注力和动力。”
他表示：“因此，决定重新开放学校是个好选择，无论如何，儿童属于低风险群体。”
他补充，受疫情严重冲击的国家如法国、德国和西班牙已经按照严格的标准作业程序（SOP）重新开放学校。
当问及觉得应该尽快重新开放学校的原因时，他表示，除了网络问题和手机设备拥有权之外，许多参与者本身在技能或编写教材方面还没有为PdPR生态系统做好准备。
马来西亚国立大学教育学院针对教师为实施PdPR准备的一项研究发现，教师们使用的网上教学方法效果不佳，因为他们的能力与学生学习水平无法完全一致。
该研究指出，70％至80％的教师表示，在进行PdPR时，要引起学生的注意是他们面临的主要挑战。
他补充：“很明显，PdPR 1.0（去年）在实施10个月后就失败了，因为出现许多问题，包括老师缺乏网上教学的技能，因为他们没有接受过培训。除此之外，许多父母没有准备好，或者因为缺乏知识而无法帮助他们的孩子进行网上学习。”
建议实施混合学习
尽管他相信教育部已采取必要措施，以防止疫情传播，但他表示，教育部也应该考虑实施混合学习，也就是面对面和网上学习相结合的方式，以避免学校过度拥挤。
他补充：“考虑到当前的疫情情况，这是最好的方法。实际上，这并不新鲜，因为教育部在去年7月采用了轮流或混合学习的方法。”
全国家长教师协会咨询委员会主席拿督莫哈末阿里哈山（ Dr Mohamad Ali Hasan）表示，刚购买的移动设备不会是一种浪费，因为他们在周末和假期的时候，可以用它们来学习。
他说，学校应该与家长教师协会和校友合作，考虑在周末或学校假期期间开设网上补习班，以帮助学生赶上学习进度。
前教育部局长丹斯里阿里慕丁莫哈末（Tan Sri Alimuddin Mohd Dom）也支持混合学习。最近媒体引述他的话说，重新开放学校并不意味着应该忘记PdPR，因为将面对面和网上教学结合，将能让学生从中受益。
