（吉隆坡12日讯）教育部副部长黄家和指出，担任副教长与公账会主席最大的不同在于，要如何将原是监督的角色，转换成为执行政策的角色。
黄家和曾于2018年至2020年担任公账会副主席，并于2020年至2022年期间担任公账会主席。
他是接受中文媒体联访时说，在公账会时需要扮演调查、批审和监督的角色，但来到任何部门如教育部，就必须转换为实践和实行的角色。
他指出，他在公账会过去4年的经验，对他担任副教长的工作有很大的帮助，因为他对于政府财务操作，以及各部门制定政策的程序，都有一定程度的了解。
“例如一些特定课题如部门财务运用方面，我可以凭藉在公账会的经验，与教育部里的官员讨论如何以最好的方式来处理部门财务事务。”
他说明，自己在担任公账会主席时，虽然掌握主导权，但在决策方面要如何说服委员会里9位隶属执政党的成员，则是一大挑战。
“当时，委员会里只有5名在野党成员，若要进行投票一定不利于我，所以我要如何赢取另外9位与我不在同一个阵线的国会议员信任和信心，就是那时候的挑战。”
“如今，来到教育部，同样的，你要如何凭着自己的能力和表现，去赢取官员的认同，公账会的经验就起了很大的作用。”
黄家和也表示，在同样的职位上，不同的领袖会有不同的领导和处事风格，而对他而言，则胥视情况来决定要采取强硬或柔软的姿态来应对问题。
“在面对每一件不同的事项和问题时，我们都要以不同的方式，以最好的途径去处理问题，这就是为何当面对马华朋友的攻击，我们选择不回应，而是先把工作做好。”
“否则，就如我担任后座国会议员时，面对马华无理取闹的攻击，我会在脸书以四两拨千斤的方式，给予他们重重的回击。”
“所以，该强硬时，我们会以强硬的姿态去行事，该柔软时则利用软性的手法完成。最重要的是，我们要以最好的解决方案来解决问题，把最好的决策留给全民。”
