（吉隆坡26日讯）教育部副部长黄家和澄清，2027年新课纲所列明的《可兰经》诵读指导课程，并非新增的宗教科目，而是延续现有教学安排，华小仍可将有关课程安排在放学后进行，避免影响非穆斯林学生的正常上课时间。
他指出，《可兰经》诵读指导原本就是伊斯兰教育的一部分，只是在新课纲下，教育部将有关课程与伊斯兰教育的课时分开列明，并规定穆斯林一年级学生每周须上两节课。
黄家和今日接受中文媒体联访时解释，根据2017年课纲，国小每年安排96小时伊斯兰教育课，华小则为64小时，而两种源流学校均另外安排每年32小时的《可兰经》诵读指导课程（Tasmik）。
“在2027年新课纲下，伊斯兰教育及《可兰经》诵读指导课程将分开计算，国小与华小均须安排每周两节诵读指导课，并非突然增加一门新的宗教课程。”
他表示，过去华小校长一般会与穆斯林学生家长协商，将有关课程安排在正常放学时间之后，让非穆斯林学生照常放学，穆斯林学生则留校上课。
“例如，若学校下午1时放学，校方可安排穆斯林学生在放学后继续上课半小时，维持现有做法。”
黄家和强调，2027年新课纲同样赋予校长编排时间表的自主权，让各校根据实际情况安排有关课程，确保不会影响其他学生的正常学习时间。
另一方面，针对有记者询问，校方能否趁穆斯林学生上《可兰经》诵读指导课期间，为非穆斯林学生额外安排华文、英文或数学课，黄家和认为，这种安排并不恰当。
他解释，穆斯林学生同样是华小的一分子，不应因为需要参加宗教课程，而失去学习其他科目的机会。
因此，校长在安排额外课程时，必须兼顾所有学生的学习权益，确保穆斯林与非穆斯林学生都享有公平的学习机会。
“这些读《可兰经》诵读指导的学生，他们都是华小生。当你要给任何学生额外华文、额外数学、额外马来文的时候，这些学生也必须有同等的机会。”
