距离国际人权日（每年12月10日）不到1个月之际，旅居大马20年的英国女子拒戴口罩被罚款后，于社交媒体发文指这是个人的选择与自由，呼吁国人放开眼界；然而看似简单的几句话，却牵涉人权中的自由选择权与生命权。
确实，笔者自身也认为将其言论联想至人权课题未免过于沉重，但无法忽视的是，国际维权组织在疫情爆发的近2年来，不断要求各国勿利用病毒侵蚀人权自由，其中包括言论、行动、工作、与资讯自由等；美国、欧洲等西方国家更以选择权之名，因戴不戴口罩一事爆发示威活动。
顾及人权的防疫政策固然重要，毕竟这是保护民主进程的一部分；疫情下除了人权，我们还能谈谈自由与责任，先问问自己“自由”对你而言是什么？自由等于权利？选择？又或者是言论、财务、健康、学习、婚姻上的自由？
觉得模糊和抽象？“自由”确实是个非常具有时限性和相对的概念，因此不同群体、个体对自由的看法也截然不同。
思考一晚后，早餐时问了母亲对自由与责任的看法，接地气的答案不禁让笔者会心一笑：“作为家庭主妇，自由对我而言是逛街、打牌、和友人悠闲的午后时光；但其中的责任是，我必须照顾好家庭才能享受这些自由。”
看到两者微妙的关系了吗？责任或多或少会以他人为中心，而自由则是以自我为中心；而完成责任往往就是为了自由，这意味责任是自由的前提，它们看似对立却又相互统一。
自由从来都伴随着约束，当人们说要自由做自己，自由选择、决定想要的生活时，难免偏向其中的“权利”，而忽略其实做自己，也要承担起相应的责任；如今我们都“感染”了一定程度的自我主义，那真的是自由吗？
个人非常愿意接受“自由的前提是自律”的观念，自律学习才能自由选择职业、自律规划存钱才能实现财务自由、自律运动享受健康自由、自律履行防疫责任才能自由进出商场，你认为呢？
回看英国女子拒戴口罩一事，如今她已为自身的选择负上责任，至于网络上对她一面倒的留言，其中的道理、法律、责任、社会道德人人都懂；惟笔者依然欣赏她当下和事后拍视频为自身平反的行为，当然并非指拒戴口罩，而是她勇于争取的态度，实现民主的道路上何曾不是吵吵闹闹，充满着各种观点呢？
这正反映出中西方培养价值观的教育方式大不同，当我国中小学生为阅读报告作业忙得焦头烂额时，外国小孩就已在课堂上为《灰姑娘》中继母的行为辩护，从角色角度出发推进思考能力，这与我国轻描淡写读后感的教育模式相比，仍需努力。
