（吉隆坡日讯）高等教育部长占比里认为，马来人与土著必须摆脱对配额的依赖，转向更强的自立能力与韧性。

他说，衡量有关群体是否取得成功，不应只看他们获得多少教育配额，而应看他们能否在科学、科技、工程及数学（STEM）等关键领域取得卓越表现、开发新科技及拥有知识产权。

“衡量标准不仅是有多少学生进入大学，而是有多少人能够进行批判性思考、掌握STEM、建立全球企业，以及领导世界级机构。”

他今日为2026年马来人教育大会主持开幕时说，要实现这项目标，我国教育生态系统必须从单纯提供教育机会，进一步转向提升教育素质、培养能力、推动创业，并从科技使用者进一步迈向科技拥有者。

他说，技术与职业教育及培训（TVET）不应再被视为第二选择，而应成为培养国家人才、造就高技能技术人员及解决问题专家的重要途径。

针对土著依赖政府扶助的论述，占比里说，只要结构性失衡依然存在，扶持政策就仍然具有相关性，但最终目标必须是赋予土著群体力量，让他们取得卓越成就并实现自立。

“马来人及土著教育不能永远建立在‘我们很弱，所以需要获得帮助’的论述上。

“未来的论述应该是：‘我们获得机会变得强大、靠自己站稳脚步、发挥领导作用，并帮助其他人。’”

占比里也强调，掌握马来语作为知识及身份认同的语言非常重要；与此同时，精通英语及其他语言，对于在不牺牲诚信的情况下参与全球竞争也至关重要。

“在追求全球卓越的过程中，我们绝不能失去自己的身份及价值观。教育培养的不仅是聪明的人，也必须培养品格良好、具备诚信及拥有领导所需道德勇气的人。”